Aumento del tiempo de formación
Alerta en México por la falta de especialistas en medicina interna
Aseguran que la oferta educativa y el plan de estudios en México complejizaron la formación de los especialistas.
La Vicepresidenta de la Academia Nacional de Educación, doctora Marcela González de Cossio, participó con el tema: “Sistema Nacional de Residencias Médicas, Oferta educativa y Modelo Prevalente: respuesta a necesidades, oportunidades y desafíos”
Dijo que las principales causas de mortalidad no habían cambiado mucho desde 2018 en México; sin embargo, hubo un aumento debido al COVID-19, que ya se encuentra entre las principales causas. Hasta el 1 de noviembre de 2021 se habían registrado más de 3.8 millones de infecciones, y casi 290 mil muertes ocasionadas por este virus. Los bajos índices de pruebas realizadas ocultan el impacto total de la pandemia, según el documento Panorama de la Salud 2021: Indicadores de la OCDE Resumen para México.
“De todas estas causas de fallecimiento seguimos teniendo en la cabeza del problema el tema de tabaquismo, consumo de alcohol y obesidad”, enfatizó.
Expuso que, de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), nuestro país mostraba una población de más de 120 millones de personas, pero con un total de 147 mil 910 especialistas, es decir, 119 por cada 100 mil habitantes; uno de los causantes es la oferta educativa que tenemos y su plan de estudios, dijo.
“Por ejemplo, en el siglo pasado la medicina interna duraba tres años; luego decidieron aumentarla a cuatro y hoy dura cinco, y cuando quieres ver el plus que le estamos dando a eso, no lo encontramos, (…) Nos hace falta ser más humildes y entender que alargar la formación no ayuda, porque vemos que el número de médicos con especialidad no alcanza, y esto puede deberse a los años de estudio que demanda”, subrayó.
González de Cossio dijo que la falta de capacitación docente y el uso de nuevas tecnologías son otros causantes de la problemática “Los desafíos son la capacitación y certificación de docentes. Hay que reconocer la labor que hacen desde el punto de vista docente, y es más fácil que lo hagan contentos y con un reconocimiento”, dijo.
Aumentar la formación de residentes y asegurar un trato digno laboral para ellos, así como incorporar y compartir estrategias y experiencias entre los académicos, son algunas opciones que propone González de Cossio para solucionar el problema. “Porque son recursos muy valiosos, y si algo nos falta en este momento son recursos a todos, hay que pensar en que todos estamos aquí y todos nos necesitamos”, concluyó.